La OCDE ha visiatado en Asturias un colegio de Las Regueras y el IES de Noreña para diagnosticar cómo se aplica el currículo por competencias de la LOMLOE en las aulas.
Asturias participa, junto con otras cinco comunidades autónomas, en un proyecto impulsado por el Ministerio de Educación para reforzar la implantación del currículo basado en competencias en el marco de la LOMLOE, con especial énfasis en las competencias lectora y matemática.
Un equipo de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), que colabora con el ministerio en la asistencia técnica del proyecto, ha visitado recientemente el Colegio Público Príncipe de Asturias, de Las Regueras, y el Instituto de Enseñanza Secundaria de Noreña. Ambos centros forman parte de la fase de diagnóstico en la que participan otros 18 centros educativos de todo el país.
El ministerio, siguiendo instrucciones de la OCDE, solicitó a la Consejería de Educación que seleccionara un centro de Primaria y otro de Secundaria. Los centros debían cumplir dos requisitos adicionales: no estar ubicados en zona urbana y que solo uno de ellos contara con el programa de cooperación territorial (PCT), centrado en reforzar las competencias clave.
Qué observan los técnicos de la OCDE
Las visitas permiten comprobar de primera mano cómo se aplican las actualizaciones curriculares de la nueva ley en las aulas y recabar información sobre el desarrollo del programa de refuerzo. Los técnicos de la OCDE se entrevistan con los equipos directivos, los coordinadores de los PCT y el profesorado; en los centros de Secundaria, también con una representación del alumnado.
El proyecto no constituye en ningún caso una inspección, evaluación ni auditoría. La participación de los centros y de las personas es voluntaria y los datos se tratarán con absoluta confidencialidad.
Calendario y conclusiones
La fase de diagnóstico concluirá en mayo y servirá de base para formular recomendaciones concretas dirigidas tanto al ministerio como a las comunidades autónomas, además de proporcionar herramientas y recursos de apoyo a los centros en la implantación del currículo por competencias.
Las conclusiones se presentarán el 26 de mayo en Tarragona, en la víspera de la segunda edición del congreso nacional sobre el refuerzo de las competencias lectora y matemática, organizado por el ministerio. La primera edición de ese encuentro se celebró en Asturias en mayo de 2025 con la asistencia de 400 personas de todo el país, en su mayoría docentes de Primaria y Secundaria.